教育部宣布：藝術(shù)特長(zhǎng)生將成為過(guò)去，科技特長(zhǎng)生正式亮相

發(fā)布時(shí)間： 2023-08-18 4390

藝術(shù)特長(zhǎng)生成為歷史

教育部宣布，藝術(shù)特長(zhǎng)生將在2024年成為歷史。長(zhǎng)期以來(lái)，藝術(shù)特長(zhǎng)生一直是高考和考研領(lǐng)域的熱門話題，但現(xiàn)在，教育部門決定取消53所重點(diǎn)高校招收藝術(shù)特長(zhǎng)生的名額，將藝術(shù)特長(zhǎng)生這個(gè)名詞從歷史舞臺(tái)上抹去。

藝術(shù)特長(zhǎng)生在過(guò)去的幾十年中一直是備受關(guān)注的，這給許多有藝術(shù)天賦的學(xué)生提供了一個(gè)展示和發(fā)展的平臺(tái)。然而，隨著時(shí)間的推移，教育部門逐漸意識(shí)到，雖然藝術(shù)特長(zhǎng)在某種程度上也能代表學(xué)生的潛能和才華，但它并不是一個(gè)科學(xué)客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。因此，為了公平起見(jiàn)，教育部門做出了取消藝術(shù)特長(zhǎng)生的決定。

科技特長(zhǎng)生崛起

隨著藝術(shù)特長(zhǎng)生退出歷史舞臺(tái)，科技特長(zhǎng)生正式崛起成為教育界的新寵。科技特長(zhǎng)生是指在特定的比賽或競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，一旦被教育官方部門認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生，將獲得名校的錄取機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)要求相對(duì)較高，學(xué)生需要在國(guó)內(nèi)省市區(qū)或國(guó)際比賽中獲得前三名的優(yōu)異成績(jī)才能獲得科技特長(zhǎng)生的認(rèn)定。

科技特長(zhǎng)生的崛起是教育體制轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。科技在現(xiàn)代社會(huì)的重要性不言而喻，它已經(jīng)滲透到了人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。因此，教育部門決定借助科技特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和選拔機(jī)制，培養(yǎng)更多具有科技創(chuàng)新意識(shí)和能力的學(xué)生，以滿足社會(huì)對(duì)科技人才的需求。學(xué)生們可以通過(guò)參與各項(xiàng)科技競(jìng)賽和項(xiàng)目，發(fā)展自己在科技領(lǐng)域的才能和技能，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

科技特長(zhǎng)生的選拔項(xiàng)目

目前，科技特長(zhǎng)生的選拔項(xiàng)目主要包括全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、全球發(fā)明大會(huì)中國(guó)區(qū)、全國(guó)青少年科技教育成果展示大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)、全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽、澳門國(guó)際創(chuàng)新發(fā)明展等項(xiàng)目。這些項(xiàng)目都屬于國(guó)內(nèi)國(guó)際各個(gè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新賽事，對(duì)于學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力有較高要求。

全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)鼓勵(lì)青少年學(xué)生在科技創(chuàng)新領(lǐng)域展現(xiàn)才華的賽事。學(xué)生們可以通過(guò)自己的創(chuàng)新項(xiàng)目，展示自己在科技領(lǐng)域的才能和創(chuàng)造力。

全球發(fā)明大會(huì)中國(guó)區(qū)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新性活動(dòng)，在真正的創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

全國(guó)青少年科技教育成果展示大賽是由中國(guó)下一代教育基金會(huì)舉辦，面向全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展的科技教育競(jìng)賽和展示活動(dòng)。

宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)是由中國(guó)宋慶齡基金會(huì)與中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)共同主辦，經(jīng)科技部、教育部批準(zhǔn)的公益性全國(guó)青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)，旨在貫徹國(guó)家“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，激勵(lì)少年兒童從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，激勵(lì)熱愛(ài)科學(xué)的少年兒童脫穎而出，推動(dòng)少年兒童發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)。旨在通過(guò)展示來(lái)自全國(guó)范圍內(nèi)參賽青年的創(chuàng)新思維和技術(shù)成果，引導(dǎo)、動(dòng)員、激勵(lì)廣大青年積極踴躍投身科技創(chuàng)新實(shí)踐。大賽鼓勵(lì)學(xué)生利用科技手段和創(chuàng)新思維，開(kāi)展創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，利用指定動(dòng)力系統(tǒng)，自制材料裝置，在賽道上完成行駛和攀爬等指定任務(wù)，考察學(xué)生對(duì)科學(xué)原理的基本理解以及動(dòng)手實(shí)踐操作能力。

澳門國(guó)際創(chuàng)新發(fā)明展是為了搭建與國(guó)際創(chuàng)新發(fā)明的交流平臺(tái)和國(guó)際上的青少年、企業(yè)之創(chuàng)新發(fā)明作品互相交流與分享，從而推動(dòng)科普知識(shí)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，開(kāi)拓更具廣闊的前景而創(chuàng)立的發(fā)明展覽。

科技特長(zhǎng)生的選拔和招生趨勢(shì)

隨著科技特長(zhǎng)生的入場(chǎng)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始傾向于招收科技特長(zhǎng)生，而藝術(shù)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生則逐漸退出了舞臺(tái)。2023年深圳有65所高中進(jìn)行一類自主招生，在這些自主招生的學(xué)校中，明確把科技創(chuàng)新特長(zhǎng)突出、具備創(chuàng)新潛質(zhì)、對(duì)科技創(chuàng)新有濃厚興趣、在創(chuàng)新發(fā)明、科技制作方面有突出特長(zhǎng)且有成果呈現(xiàn)等條件，作為一類自主招生的錄取條件，具備這些條件的學(xué)生，通過(guò)科技特長(zhǎng)生升學(xué)幾率極大。其中包括深圳中學(xué)、深圳中學(xué)數(shù)理高中、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、深圳高級(jí)中學(xué)、深圳大學(xué)附屬中學(xué)等知名學(xué)校。

科技特長(zhǎng)生的入場(chǎng)無(wú)疑是教育體制進(jìn)一步轉(zhuǎn)型的表現(xiàn)。科技技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)深刻影響著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的方方面面，輿論和學(xué)界對(duì)于科技創(chuàng)新人才的需求越來(lái)越高。政府的相關(guān)政策也將更多的資源和機(jī)會(huì)投入到促進(jìn)科技人才的培養(yǎng)和選拔上。鑒于此，越來(lái)越多的高校開(kāi)始改革招生方式，傾向于招收科技特長(zhǎng)生。這也意味著未來(lái)科技類專業(yè)將面臨著更大的需求和發(fā)展機(jī)遇，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的機(jī)遇。

科技特長(zhǎng)生的爭(zhēng)議和思考

科技特長(zhǎng)生的崛起雖然為學(xué)生提供了新的升學(xué)渠道，但也引發(fā)了一系列的爭(zhēng)議。有人認(rèn)為，培養(yǎng)科技特長(zhǎng)生需要較高的家庭經(jīng)濟(jì)和教育資源，只有少數(shù)條件較好的家庭才能夠選擇這個(gè)方向來(lái)培養(yǎng)孩子。此外，要想成為科技特長(zhǎng)生，學(xué)生們需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和技能，這對(duì)于年幼的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。對(duì)于一般家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，科技特長(zhǎng)生的培養(yǎng)途徑并不適用，他們更應(yīng)該專注于規(guī)劃好的升學(xué)道路。

盡管科技特長(zhǎng)生的選拔機(jī)制對(duì)于一部分家庭來(lái)說(shuō)可能存在一定的門檻和限制，但我們不能否認(rèn)，科技特長(zhǎng)生的培養(yǎng)途徑為一些有天賦和興趣的學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。例如，對(duì)于那些對(duì)科技領(lǐng)域充滿熱愛(ài)和激情的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與各種科技競(jìng)賽和項(xiàng)目不僅可以提升他們的專業(yè)知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。因此，科技特長(zhǎng)生的選拔機(jī)制是多元化、個(gè)性化的教育體系中的一個(gè)重要組成部分，可為有志于在科技領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。

藝術(shù)特長(zhǎng)生的招考和教育保留

盡管藝術(shù)特長(zhǎng)生將不再存在于高考和考研的領(lǐng)域，但這并不意味著藝術(shù)生就無(wú)法追求藝術(shù)教育。藝術(shù)生依然可以通過(guò)參加藝考的方式，進(jìn)入各類藝術(shù)類名校就讀。因此，我們需要明確區(qū)分藝術(shù)特長(zhǎng)生和藝術(shù)生的概念，以避免混淆。

藝術(shù)特長(zhǎng)生的退出并不意味著對(duì)藝術(shù)類教育的放棄。藝術(shù)生依然可以通過(guò)參加各類藝術(shù)類考試和評(píng)估活動(dòng)來(lái)進(jìn)入藝術(shù)類學(xué)府。藝術(shù)教育是一個(gè)注重創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的領(lǐng)域，對(duì)于有藝術(shù)天賦和興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育仍然是一個(gè)重要的發(fā)展方向。

近期在高考和考研領(lǐng)域，藝術(shù)特長(zhǎng)生成為了歷史，而科技特長(zhǎng)生嶄露頭角。科技特長(zhǎng)生的選拔標(biāo)準(zhǔn)高，選拔項(xiàng)目多樣，招生名額增多，這也讓它成為越來(lái)越多高校重視的對(duì)象。雖然科技特長(zhǎng)生的出現(xiàn)給學(xué)生們提供了新的升學(xué)機(jī)會(huì)，但也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。無(wú)論如何，科技特長(zhǎng)生的崛起和藝術(shù)特長(zhǎng)生的退出反映了教育體制對(duì)科技的重視，對(duì)未來(lái)一系列專業(yè)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生影響。在個(gè)人選擇升學(xué)道路時(shí)，需要根據(jù)自身興趣和條件，權(quán)衡各種因素做出決策。而對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)考試仍然是追求藝術(shù)教育的一個(gè)重要途徑。無(wú)論是科技特長(zhǎng)生還是藝術(shù)特長(zhǎng)生，學(xué)生們都應(yīng)該在自己的興趣和潛力方面深入探索和發(fā)展，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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